摘要
教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。虽我们在高等教育中一直强调立德为先、修身为本、德才兼备,德智体美劳全面发展,但在当前高校学生教育评价改革体系中,智育仍占绝对主导,德育的评价还不够科学、操作性不强,“德”未能起到统帅引领作用;“体”未能达到教育的初衷;美育、劳育被忽视或缺乏合理的评价手段。因此,高校在落实学生评价改进思路和方法中,必须准确理解和全面贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》,从突出以德为先、平衡各育发展、促进教育效果上下功夫,以期培养德智体美劳全面发展,能担当强国建设和民族复兴大任的社会主义事业建设者和接班人。
