基于管理理论的大学生职业素养培育路径研究

职业素养的培养是学生成才的关键、是企业的迫切之需,也是学校承担社会责任、履行教育主体责任和义务的关键环节。职业素养融入职业教育全过程的实践是职业院校坚定类型教育的应有之义。笔者在尝试运用管理程序理论解释职业教育教学过程中的“计划-组织-控制”环节,又通过职业素养模型的搭建过程,完成了二者的对接,以期在职业教育过程中推动职业教育高质量发展,培养实用型人才、校企对接型人才。