“双减”背景下小学数学作业创新设计与科学评价的策略

在双减作业管理要求下,要依据减负、提质、增效的作业优化设计目标,遵循新课改高质量育人新理念,设计灵活化、创意化、高效化的作业类型和内容,注重作业设计的系统规划和科学评价。对于小学数学作业而言,教师要能采用数学作业设计的多元综合育人思路,让数学作业具有发展核心素养、培养生活情感、凝聚五育品质等设计效能。