摘要
随着新课程改革的深入推进,高中英语教学面临弘扬中学语言特点和高等教育发展需求之间的有效衔接问题。本研究通过文献调查和教学实证,对新课程标准下高中英语有效衔接教学进行探讨。该研究从理论层面明确高中英语衔接教学的内涵和外延,进而在实践层面分析了影响高中英语有效衔接的主要因素,如课程标准变化、学生语言能力差异、教师教学方法及学生学习策略等,提出了应对上述问题的策略。研究结果表明,在新课程标准下,通过改革教学方法并强调学生实践活动,以提高学生的综合语言能力和发展核心素养,可实现高中英语有效衔接。本研究对于高中英语教学改革与提升有重要的理论意义和实际指导价值。
