摘要
数学建模以数理逻辑为基础,通过抽象现实问题构建数学表达式,涵盖了问题的识别、模型建立、求解及验证的过程,旨在提高问题解决的效率和精确度。构成数学建模核心素养的包括广泛的数学知识,如函数、统计与几何,及数学思维和软件操作技能,同时强调对数学的热情和持续探索的态度。目前高中数学教育中数学建模教学尚未普及,学生在建模能力上显示出明显的不足,教师在教学方法上也缺乏足够的掌握和运用。教学策略应注重课程的设计与整合,将数学建模理念融入常规教学,采用项目式和合作学习法,鼓励创新思维,并应用现代技术工具如MATLAB、Excel等,以提升学生的实际操作能力和解决问题的效率。
