摘要
英语是中国高中教育的基础性内容,是组成学生核心素养的关键所在。目前,在“三新”背景下,针对高中英语教育教学工作开展提出了很多新的要求。因此,当前开展高中英语教育教学工作,还需要切实做好创新与优化。其中,阅读和写作是高中英语教学的基础性内容,是两个关键板块,也是培养学生英语核心素养的关键所在。通过开展读后续写教学,对学生读后续写能力进行培养,更有利于强化学生的阅读与写作能力,提高教学成效。对此,文章主要分析当前在“三新”背景下,高中英语开展读后续写教学,对学生读后续写能力进行培养的必要性,整理“三新”背景下高中英语教学所面临的新局面,以此为前提讨论读后续写教学的可行性方法,为后续教育教学工作的开展提供有效参考和借鉴。
