核心素养下培养小学生数学应用意识的策略研究

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摘要《义务教育数学课程标准(2022版)》指出:课程目标的确立,应立足学生核心素养的发展,体现数学的育人价值。具体来说,就是用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界,用数学语言表达世界,同时也可以理解为“学有所用,用能促学”。由此我们可以明确:在数学教学过程中,通过各种情境衍生出来的真实问题、实践活动、思想方法,都能够带给学生莫大的启迪,帮助学生体验数学与社会生活、科学技术发展之间,所存在的衔接性关系,让学生基于数学的思维去分析问题,帮助学生站在数学的角度感知世界,全面强化学生的应用意识。

作者罗诗洁

机构地区耒阳市电厂完全小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第6期0064-0067,共4页

关键词核心素养小学数学应用意识策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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