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小学数学跨学科主题式教学实践路径探究
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摘要
教育改革正在逐步深入中,教学形式也在不断优化和完善,教师需要尽快调整课堂教学模式,关注学生能力和素养的提高。为了改变数学学科在学生心中的固有印象,教师就可积极开展跨学科主题式的教学活动,将数学学科与劳动、体育、美术、语文、历史等多种学科融合起来,优化活动的形式和内容,增强教学的吸引力和趣味性,逐步锻炼学生的知识应用能力,不断丰富和完善学生的知识体系,拓展学生的知识面和视野,为其当前和日后学习做好充足准备。
作者
张曼迪
机构地区
广东省江门市蓬江区发展小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第6期0056-0059,共4页
关键词
小学数学
跨学科
主题式教学活动
实践路径
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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