基于深度学习提升学生科学思维素养的实验教学策略

生物学课程标准指出教学应培养学生的学科核心素养,学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面。但在实际教学中,这些素养的培养并未得到很好的落实。实验在生物学有着重要作用,学生可以通过实验的学习,培养以上的四种素养。在教育领域中,深度学习的出现为生物学提供了新的学习方式,相较于现在学生的学习方式更具优势。笔者就基于深度学习来思考如何在生物学实验中培养学生的科学思维素养。