摘要
当前,在基础教育阶段,如何提高学生的英语阅读水平已日益受到关注。但是,目前我国的中学英语课堂上还存在着许多与此有关的问题。根据国内的研究与实践的状况,论文首先对小学语文教育的基础状况进行了深刻的剖析,确定了在小学教育中培养学生的阅读素质的重要意义,对其进行了较为系统的探讨。其次,本文从目前的状况及问题入手,对目前我国中小学英语阅读策略的发展状况进行了较为详尽的描述,并对存在的原因作了较深层次的剖析,从而得出了一些结论,即:在英语学习过程中,阅读策略存在的问题会对学生的英语学习产生一定的作用。在此基础上,结合目前英语课堂的实际情况,设计了一套创造性的英语阅读策略训练计划,并对其实施效果进行了评价与思考。期望通过本文的研究,能够对我国基础教育课程的改革,促进我国高中英语学习水平的提升,具有一定的借鉴意义。
