积极心理学视角下创新高职院校思政课教学实践的路径研究

随着社会的发展和教育的进步,高职院校思政课教学面临着新的挑战和机遇。传统的思政教学方式已逐渐暴露出其局限性,无法满足当代大学生的心理需求和成长需要。积极心理学作为一种强调积极品质和力量的心理学分支,为高职院校思政课教学的创新提供了新的思路和方向。本文将从积极心理学的视角出发,探讨高职院校思政课教学实践的创新路径,以期为提高思政课教学质量提供有益的参考。