“双减”政策下基于核心素养的初中数学作业改革探析——以华东师大版教学为例

在教学中,作业是重要的一个环节。通过初中数学作业的设计与实施,使学生更好地理解与掌握数学的基础知识、基本技能、基本数学思想、数学活动经验,提高学生的发现与提出问题、分析与解决问题的能力,逐步培养学生的自主学习与时间管理能力,突出关键问题,促进学生数学核心素养的形成与发展,切实减轻学生的课业负担。本文探讨“双减”政策下基于核心素养的初中数学作业改革问题。