“双减”背景下初中英语课堂效率提升策略探析

本文在探讨在中国“双减”政策背景下,如何提升初中英语课堂的教学效率。通过分析当前教学中存在的问题,如过分的考试导向、学生英语基础的不一致性和课堂时间的有限性,本文提出了针对性的策略。这些策略包括转变教育教学理念,实施因材施教和分层教学,以及合理安排课堂结构与时间。研究结果表明,这些策略能有效提高课堂教学效率,促进学生的全面发展,为实现更优质的教育目标提供支持。