高职生在线学习的伴随式干预策略研究及应用——以铁路路基施工课程为例

在信息化时代,在线学习已成为高职生教育的重要组成部分,但其效果受到多重因素影响。以高职生在线学习的铁路路基施工课程为例,诸如学习动机、效果及挑战等问题仍需要深入探讨。本文将针对铁路路基施工课程,分析课程的核心内容和特点,设计具体的伴随式干预策略,包括明确的干预目标、具体的干预内容以及有效的干预方式。通过此类策略的应用实践,旨在解决高职生在线学习过程中的实际问题,提升其学习效果,同时也期望为其他在线课程提供可借鉴的干预策略。