摘要
自立德树人根本任务提出以来,思想政治教育就成为各个学段重点研究的课题。高校是教育的最后一站,辅导员应严把教育关口,提高思想政治教育影响力,为社会输出新一轮建设性人才。亲和力对教育工作的开展具有决定性力量,将其融入高校思想政治教育具有可行性与有效性。结合辅导员的基本工作分析,影响亲和力的因素主要有繁重的工作任务、个人的经验与修养、工作环境与激励机制的影响。而当前部分高校辅导员在亲和力提升方面陷入了认知误区,将理论解读作为教育核心、以亲和力构建和谐关系。为改善现状,笔者从围绕学情教育,减轻工作负担;组织实践活动,构建第二课堂;开发线上资源,实施教学评价三方面论述亲和力提升策略。
