高等师范院校大学生数学观研究

为了使高等师范院校大学生毕业后能更好地适应数学教学职业,在数学课堂上进行有效操作,在校教学期间就应注重培养他们的数学观。文章对数学观做出简单界定,分析影响师范院校大学生数学观形成的因素,有课程设置、数学教材不够完善、教师方面、中小学应试教育的后遗症、数学教学目标与教学评价等因素,从多个方面探讨培养大学生数学观的策略。