摘要
在高中数学教学中,数学的学习要求学生具有较强的逻辑思维能力。在诸多的教学环节中,作为师生沟通的一种主要形式,课堂提问一直是师生关注的焦点。好的课堂提问有利于学生在数学学习中进行积极的思想活动,保障了学生进行数学探究的积极性和主动性,对学生的数学思考和问题解决能力进行了有效的提高,使每次数学课的教育和启迪作用得到最大化。在课堂上,老师能够观察到学生对于课程内容的理解程度以及学生的想法,在课堂上与学生进行交流,让学生有更多的思考,并在这个过程中得到的信息来调整自己的教学方式,从而达到持续提升课堂教学质量的目的。因此,有效地进行课堂提问是提高数学课堂教学质量的一个重要环节。
