“三新”背景下初高中化学教学衔接策略研究

基于新课标、新教材和新高考的“三新”背景,分析当前初高中化学衔接教学中存在的问题,从课标和教材的角度进行了初中化学衔接性分析并以“氧化还原反应”、“物质构成的奥秘”单元为例进行具体衔接性分析,提出了相应的衔接教学策略,以提高学生学习化学的兴趣,促进学生对化学学科的认识和理解,切实落实化学学科核心素养连贯性发展,促进初高中化学衔接教学的改革。