基于核心素养培养的初中物理课堂教学

下载PDF

导出

摘要《义务教育物理课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)将物理核心素养划分为物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任四方面,要求教师在物理课堂教学过程中将培养学生的核心素养作为教学根本目标。基于此,本文从实际情况出发,首先阐述了初中物理课堂教学培养学生核心素养的意义,进而分析了初中物理课堂教学存在的问题,最后针对性提出基于核心素养培养的初中物理课堂教学策略以供参考。

作者曾庆来

机构地区桂林市清风实验学校

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第6期0087-0090,共4页

关键词核心素养初中物理课堂教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1任洳仪.浅谈素质教育与新课程改革背景下高中物理实验教学之创新策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2019(5):351-351.
2张富菊.初中物理教学中落实核心素养的策略探微[J].河北教育（教学版）,2024,62(4):53-53.
3陈泽旋.基于物理核心素养的“光的反射”教学设计[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2019(5):271-272.
4王梅泉.核心素养下物理实验活动巧用5E教学模式[J].数理天地（高中版）,2024(12):105-107.
5石峰虎,孙涛.深化物理观念培养科学思维——以“电容器的电容”复习课教学设计为例[J].中学物理教学参考,2024(13):76-78.
6黄永奎,葛永普.基于STEM理念的科学探究——以“摩擦力”教学为例[J].中学物理教学参考,2024(15):32-35.
7彭延兵.初中物理跨学科实践的研究与实施——以“防溺水安全教育”为例[J].物理教师,2024,45(5):39-43.
8蔡铁权,杨亚芳.科学探究本质之辩证[J].物理教学,2024,46(5):2-6.
9彭言进,胡世龙.STEM理念下跨学科实践活动案例研究——以“油量表模型的制作”为例[J].中学物理教学参考,2024(13):30-33.
10华洁玲.从新课标视角谈物理情境教学[J].师道（教研）,2024(5):89-89.

中国科技期刊数据库科研

2024年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于核心素养培养的初中物理课堂教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史