初中数学课堂教学中开展项目式学习的分析与探究

在(2022年版)《数学课程标准》中,我们明确了数学课程需要培养学生的核心素养为“三会”,达到“四基四能”,这一要求充分体现了数学学习与现实世界的密切联系,同时也点明了数学学习的更高要求和培养目标。传统教学更多地偏重应试技巧和能力,评价方式较单一,随着当下社会的高速发展和对人才的需要目标变化,我们的教学也应与时俱进。本文就课堂数学教学中开展项目式学习展开分析,还有相关案例作为支撑,希望能提供有效参考作用。