摘要
《义务教学课程标准(2022版)》指出:丰富教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式,让学生在实践、探究、体验、反思、合作交流等学习过程中感悟基本思想,积累基本活动经验。新课改背景下,小学数学教师必须适应新课标要求,积极做好课堂教学改革,转变教学思路,创新教学策略,课堂活动逐渐成为小学数学教学的主要形式。课堂教学开展有效探究活动,能最大限度地满足了学生自主发展的需要,培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力,发展核心素养。
基金
2022年广东省教育科学规划课题“课堂教学‘有效探究活动’策略研究”(编号:2022YQJK406)。
