摘要
阅读教学是语文教学的核心模块之一,也是语文教学的重头戏,更是学生积累基础语文知识的重要途径,可以为学生的语文学习提供极大的支持与助力。通过阅读这项指向语言输入的语文学习活动,教师就能够落实对学生阅读理解能力、情感感知能力的有效培养,帮助学生完成对已掌握语言知识的融会贯通和内化迁移。而整本书阅读就是新课标中针对语文阅读教学提出的一种教学方式,更符合语文课程在当下的教学需要,也更有助于学生阅读思维和阅读能力的整体塑造。基于此,本文就以指向整本书阅读的小学语文单元教学为题,基于整本书阅读的需要,对如何设计与开展单元教学活动,以及如何借单元教学塑造学生的阅读思维、阅读能力进行了探究。
