核心素养下小学数学“数感”培养的策略研究

小学阶段是学生刚刚接受系统知识的阶段,这个阶段为后续的学习奠定了基础。小学数学也是一门重要学科,数学几乎是伴随学生整个学习生涯的,小学、初中、高中都将数学作为必修课程,到了大学还要学高数,所以说数学是十分关键的一门学科,但同时数学也是许多学生的痛点,而基于核心素养下培养学生数学“数感”是一个非常有效的教学方法。