基于核心素养导向下小学英语课堂评价的应用探索

在当今教育领域,核心素养的培养已成为教学改革的重要方向。特别是在小学英语教学中,如何有效地进行课堂评价,促进学生全面发展,已成为小学英语教育相关工作者关注的焦点。《义务教育英语课程标准(2022年版)》为我们提供了指导思想和行动框架,强调了教学评价在整个英语教学过程中的重要作用。在这一背景下,本文主要探讨基于核心素养导向小学英语课堂评价的应用策略,通过研究希望能够为小学英语教育实践提供有益的参考和启示。