核心素养背景下学习活动设计教学研究———以 “生物和非生物”一节为例

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摘要科学是以提高学生科学素养为宗旨的一门综合学科,而科学课堂教学是提高学生科学核心素养的重要途径.核心素养背景下,科学课堂是通过设置真实问题、真实情境让学生真正参与解决问题的过程,是培养学生运用独立思维进行创新探索的过程.以“生物和非生物”这一节课堂学习活动为例,教师需要全面指导学生主动参与到新知识的探究过程中,培养学生的科学思维能力,将科学学科核心素养浸润在科学课堂的每一个环节中.

作者王婧伊

机构地区杭州市上附外国语学校

出处《前卫》 2024年第14期13-16,共4页

关键词初中科学核心素养新课标探究实践

分类号 G0 [文化科学]

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