幼小衔接背景下小学低年段语文非书面作业实践探究

幼小衔接阶段是学生学习的关键阶段,这一阶段中,小学低年段语文非书面作业发挥着重要的作用。因此,本文重点探索非书面作业在帮助学生从幼儿教学向小学课程的过渡、提高低年段学生的语文素养方面过程中的重要作用。通过研究发现,设计具有丰富性和趣味性的非书面作业,有助于引导学生积极开展口语表达、角色扮演等活动,提高学习兴趣,降低焦虑感,培养自信心。本研究探究了非书面作业的关键意义,针对存在的问题提出了相应的解决措施,以期帮助学生更好地完成从幼儿园到小学的过渡。