基于深度学习的高中地理主题式教学策略——以《太阳能的开发与利用》为例

深度学习是教育教学发生的必要条件,恰当的主题式教学开展是深度学习落地的有效模式。因此,本文以《太阳能的开发与利用》一课为例就实施原则、模型建构、具体步骤进行了研究,得出了研读《课标》与教材选取教学主题、分析学情明确教学目标、精心创设情境、提高设问有效性、丰富课堂活动形式、注重“教—学—评”一体化等实施路径。