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“教—学—评”一体化下地理大概念单元教学案例研究

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摘要 随着新课程改革的深入推进,地理教学越来越重视培养学生的地理基本素质和思维技巧。“教—学—评”一体化下的地理大概念单元教学作为一种新型的教学方式,将地理教学内容划分为若干个单元,以大概念为核心,引导学生深入探究地理现象及其相互关系,对于提高学生的综合素质和教师的专业水平具有重要意义。因此,本文开展优化地理教学方式、提高教学质量的地理大概念单元教学案例研究。
作者 梁永青
机构地区 陇南市第一中学
出处 《中华活页文选(高中版)》 2024年第12期0035-0037,共3页
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