“三全育人”引领下地图学课程思政教学建设探索

“三全育人”教育理念为高校教学改革、提高人才培养质量提出了新的标准和思考。“课程思政”建设是落 实“三全育人”根本任务的重要途径。“课程思政”旨在专业课程与思政课程同向同行,形成协同育人效应。本文深入分 析了地图学学科思政课程建设的内涵与特点,通过强化地图学课程教师的课程思政意识、完善挖掘“课程思政”内容体 系设置、健全地图学学科竞赛课堂思政案例库、调整多元化的教学方法等教学改革,将课程思政教育贯穿地图学本科教 学全过程。论文探讨了理工科专业课程教学融合思政教育的一些具体途径,可为推动地理信息科学专业教学改革提供一 定的借鉴。