高职生专业认同、抑郁与网络成瘾的关系研究

以高职大一学生为研究对象,采用专业认同量表、抑郁自评量表(SDS)、中文网络成瘾量表的修订版 (CIAS-R)进行调查,结果表明:专业认同程度能负向预测高职生抑郁水平及网络成瘾得分;抑郁水平能正向预测网络 成瘾得分;专业认同通过抑郁对网络成瘾产生影响,抑郁的中介作用显著。高职院校应通过讲座、参观、活动等途径,加 强学生专业认同感,改善学生抑郁情绪,减少网络成瘾的发生率。