小学语文识字教学方法探究

识字教学是小学语文教学的基础,也是小学语文教学的重要组成部分。对于识字教学,教师通常沿用传统的教学方法——教师的“讲”和学生的“学”,每个字的音、形、义都是在老师反反复复的领读、讲解和学生的死记硬背中完成,在此过程中很少存在学生自主学习、自主合作、自主探究的过程。在新课程标准下,教师应摒弃过去“填鸭式”和“满堂灌”的模式,更新教育理念,把课堂还给学生,让学生变成课堂的主人,让学生在自由和谐的气氛中自主学习、自主探究,获取知识。