核心素养背景下初中化学任务驱动式教学的设计策略

随着教育改革的不断深入和发展,核心素养教育已成为目前课堂教学开展的重要标准。因此,初中化学教师在进行课堂教学设计时,需要基于核心素养背景设计任务驱动式教学方案,这样才能改变以往灌输式教学的弊端,吸引学生积极参与到课堂学习中,以此提高学生对化学知识的理解与掌握程度,进而促进学生化学学科核心素养的提升。