践行课标,团结教育——小学语文阅读教学与铸牢中华民族共同体意识教育的整合

中华民族共同体意识是近几年来我国教育行业所提出的重要教育指向,而在小学语文阅读教育学段,促进 这一教育意识的融合,不仅有利于让本阶段的语文阅读教育工作更加丰富饱满,也能让学生在意识到中华民族共同体的 基础上形成正确的价值走向。本文主要结合在小学语文阅读教育中铸牢中华民族共同体意识的理论进行探究,并且从读 写融合教育、校园化阅读活动的拓展、多元化资源的探索以及生活化氛围的塑造等路径出发,为更多的小学语文教师提 供教育创新思路。