小学数学课堂教学成效的提升措施分析

新时期,学生对新知识的认知是有一定过程的,最先从了解入手,但了解还不等于掌握,要掌握牢固的知识必须进行理解,理解意味着数学课堂上学生要思考其所学到的内容,并尝试把获得的知识运用于实践中。这样的数学课堂,每位学生都积极参与其中,每位学生都或多或少通过大脑思考来学习新的数学知识,而且在学习新知识时,学生是一个主动参与的过程,进而更好地体现了学生学习的主动性。文章主要就小学数学课堂教学成效的提升措施进行分析。