摘要
药物分析实验课程的评价对于整个实验教学过程具有重要影响,不仅激励学生学习的积极性,也是对学生理论知识掌握状况和实际应用能力进行检验的关键方式,同时还能反映教师授课成效的主要标准。评价实验的核心要素在于课程评价,需要对评价要素进行周全、合理、科学的构策,才能全方位地展现实验式教学的全貌,并使其在教学品质监控中发挥关键作用。现行的实验教学评价多基于实验报告与实验评鉴,却忽略了全局策划与设计,亦缺少联结性、设计性的实验评鉴项目,忽视学生间的差异性及其个性化的成长可能引致对学习缺乏热情,导致提高药物分析实验课程教学水准显得尤为困难。为了更好地培育学生实验技能、科研素养以及创新才能,高职院校在评价体系中融入发展性评价方法。
