摘要
本文综述了基于探究式学习的小学数学说理课堂构建策略的研究现状和发展趋势。探究式学习作为一种重要的教学方法,强调学生通过自主探究和发现来构建知识,已受到广泛关注。本文首先介绍了探究式学习在数学教育中的理论基础和教学原则,阐述了其对学生学习动机、思维能力和问题解决能力的促进作用。接着,通过梳理相关文献,总结了当前基于探究式学习的小学数学说理课堂构建策略的主要内容,包括课程设 计、教学组织、教师角色等方面。最后,对未来研究方向进行展望,提出了进一步深化探究式学习在小学数学教育中应用的建议,以促进学生数学素养的全面发展。
