摘要
探究基于产出导向法的翻转课堂教学在产科护理带教中的应用效果。方法 选择我院产科在2023年1月至2023年12月接收的40名实习护生,按照随机法分组各20名,观察参照组(接受常规护理带教模式)、实验组(接受基于产出导向法的翻转课堂教学模式)实习成效。结果 实验组的考核成绩高于参照组,P<0.05。实验组的带教满意度(95.00%)高于参照组(70.00%),P<0.05。实验组的自主学习能力评分比参照组高,P<0.05。实验组的职业认知程度评分比参照组高,P<0.05。结论 实施基于产出导向法的翻转课堂教学模式,可提高产科护理临床带教成效与护生的自主学习能力与职业认知度。
