摘要
本研究基于当前大学生人文素养背景下艺术教育需求的复杂性和多元性展开。采用问卷调查和深度访谈等研究方法,对大学生的人文素养状况和艺术教育需求进行了深度研究。研究发现大学生人文素养高低不一,直接关系到对艺术教育的需求程度和需求种类,而且这一需求具有明显的多元化特征。具体表现在两个层次上:一是大学生艺术教育需求种类多样化,涵盖音乐、美术、舞蹈、戏剧等多个领域;二是在需求深度上,大学生更倾向于在具体艺术领域内深入学习和研究,而不仅仅停留在泛泛的艺术欣赏阶段。研究结果对完善和优化大学艺术教育资源配置,满足大学生多元化的艺术教育需求有着重要的指导意义。
