初中语文教学中的读写结合策略运用

阅读与写作是语文学习的重要组成部分。然而,由于学生阅读能力的差异,很多学生在阅读理解方面存在困难,这也成了制约语文阅读教学效果的瓶颈之一。在初中语文教学中,教师要积极探索适合学生的实践路径,让学生在语文学习中有效建构读写结合模式,并在反復实践中内化为自主运用的学习技能,为提升学生的语文核心素养发力。本文关注读写结合在初中语文阅读教学中的应用,探究如何以读带写、以写促读来提升初中语文的教学效果。