基于减负增效的数学作业提质策略

在初中数学教学中,教师通过布置更多的作业练习方式,让学生在中考中获得成绩的提升。在这个过程中,教师为学生设计的作业数量较多,甚至超出了学生的能力、精力范围,给学生带来了很大的学习压力,学生的课后时间减少,数学知识的学习效率降低。结合减负增效,教师必须摒弃重“数量”轻“质量”的作业设计理念,将数学作业的质量作为重中之重,尽可能地让学生少做作业,在高质效的数学作业练习中提升学生对数学基础知识的掌握效果。