“双减”背景下初中化学多元化作业设计

课后作业是课堂教学内容的外延和补充,在教学中显得尤为重要,而减轻作业负担是“双减”政策的重点之一,所以教师要深入思考如何重新设计作业,才能实现提质减负。教师可以丰富并优化作业形式,重构作业设计理念,利用化学学科的特点,结合生活实际,增强作业的多样性和针对性,改学生被动学习为主动学习,在提升学生化学核心素养的同时,让学生在乐中学,从作业“题海战术”迈向“多元化作业”,减量增质,把握质和量的平衡,让“双减”真正落到实处。