语文阅读教学文本细读的策略———以《草船借箭》为例

小学语文阅读教 学是小学教育的核心部分, 对学生的学科知识和全面成 长至关重要。教学目标“阅读 与鉴赏”强调学生应能深入 感知作品的形象,细致品味 其语言,深度理解作品的深 层含义,并体会到其艺术魅 力,同时能够进行个人的情 感体验和思维探索。这一目 标明确指出,语文阅读教学 应促使学生通过仔细阅读深 入了解文本,进入作者的思 想情感世界,并构建自己独 特的精神世界,从而促进学 生阅读能力和文学鉴赏技能 的整体提升。