“双减”视域下初中生物教学的实践创新思考

生物作为一门基础自然学科,在初中阶段的教学过程中开展生物教学,能够有效地促进学生成长,锻炼学生的思维,更好地满足学生的探究欲。随着教学改革进程的不断深化,在“双减”视域下,初中生物教师在开展教学工作时不仅要传授基本知识,还要激发学生对生物学习的兴趣,培养学生的生物学科核心思维。为此,本文重点对“双减”视域下的初中生物教学工作进行了分析和论述,提出了初中生物教学实践的创新性策略,希望能够帮助学生实现更加长远的发展,提高教学质量。