摘要
本研究基于小学语文班主任与学生关系的特殊性,探讨了学生与班主任间的和谐关系构建。为了有效地分析班主任与学生的关系,笔者采用了问卷调查和深度访谈的研究方法,对多所小学的语文班主任与学生关系进行了实地考察。研究发现,教师的教育理念、教育方式以及师生交流的质与量都对班主任与学生的关系有重要影响。此外,家校配合也是构建和谐师生关系的重要环节。笔者也提出了构建和谐师生关系的具体策略,比如,培养班主任的情感关怀与尊重,提高班主任的专业素养,梳理班主任的教育管理方式等。这些策略实施后,可以有效提升小学语文班主任与学生的和谐关系,进一步提高学生的学习积极性和满意度。研究结果可为实际教育工作中构建和谐师生关系提供参考。
