摘要
小组合作学习是当今教育改革背景下广泛应用的一种科学化教学模式,重点突出学生的主体地位,关注将学习主动权交给学生,在科学组建学习小组之后,小组成员之间通过自主探究与合作交流的方式进行高效学习,确保取得更高质量的教学收获。小学数学教师在积极探索小组合作学习应用的过程中,需要明确其教学宗旨和基本理念,在此基础上进行教学改革的深入实施,在教学中,应该科学构建小组,合理搭配不同学生,需要明确学习任务,提高团队整体能力,把握合作契机,调动参与学习热情,加强指导调控,深化自主合作学习,还要注重客观积极评价,激励持续学习热情。
