摘要
小学英语教师要善于充分体现课程本身的学生主体性,使得更多的学生在学习和钻研英语的同时得到更多的趣味,感悟到更多的智慧,充分融入其中,把握到英语世界的良好氛围,也能使得学生愿意和自己周围的同学开启对话,完成形形色色的实践活动,尤其也能让学生认识到英语的本质是一门创造性和实用性的课程。教师要善于将大量的英语学习资源传输到课堂上,但是能够使用相对巧妙的形式将其转化为游戏的载体,使得学生借助于游戏去消化和吸收这部分知识,同时能化为内在使用的一部分。教师要颠覆传统的教学理念,使得学生愿意完成英语学习,并且能在学习的过程中时刻感悟到自己是处于进步和提升的态势。
