摘要
进入数字化、智能化、网络化时代,将数字化技术运用至小学语文课程教学的改革领域,以彻底打破时间、空间、环境的局限与束缚,为学生灵活选用多种方式开展语文学习而提供支持,则不仅是革新传统育人模式的现实需要,而且对学生认知视域拓展、核心素养塑造也具有积极意义。同时,在对数字化技术的驱动与引领下,学生开展语文阅读、写作、交际、表达的方式也会无限多样,这自然更利于学生语文思维的活化、理解的深化,以及知识储备的扩充、探究意识的发展。因此,教师在落实小学语文教学改革实践时,应以适度、灵活、精准应用数字化技术为支撑,就教学中的重点知识讲解、关键内容分析等,迁移至数字化认知时空。让学生在数字化资源的刺激、数字化技术的驱动下,自主选用自己最喜欢、最热衷、最擅长的方式开展语文学习、夯实语文基础、强化语文素养。使数字化技术在小学语文教学中的应用,更好作用于传统语文教学模式的革新,以及学生语文核心素养的重塑。
