期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中数学课堂互动教学策略与学生参与度的提升研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着教育改革的深入,高中数学课堂的教学模式也在逐步转变。互动教学策略的引入,旨在提升学生的课堂参与度,激发他们的学习兴趣,培养他们的逻辑思维能力。本文首先阐述了互动教学的含义及其在高中数学教学中的重要性,然后分析了当前高中数学课堂互动教学的现状,接着提出了提升学生参与度的具体策略,最后对实施效果进行了评估。
作者
李玉海
机构地区
宁夏中卫市海原县兴海中学
出处
《学生·家长·社会》
2022年第41期0082-0084,共3页
关键词
高中数学
课堂互动
教学研究
分类号
C [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
罗旌庚.
信息技术背景下小学数学课堂互动教学策略的实践研究*[J]
.世界儿童,2024(6):0049-0051.
2
陈波甬.
基于高中数学核心素养培养的层级互动教学策略分析[J]
.新浪潮,2024(14):0113-0114.
3
苏昕.
基于问题解决的小学数学互动教学探索[J]
.数学大世界(中旬),2023(12):68-70.
4
王芳,王麦兰.
基于初中语文教育教学活动中开展师生互动的方式[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2022(3):0129-0132.
学生·家长·社会
2022年 第41期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部