摘要
我国著名教育学家陶行知认为游戏可以培养幼儿多个方面的能力,这就要求教师在开展音乐活动课程时要采用游戏化教学,该教学既符合幼儿的性格特点,又满足幼儿对音乐活动的要求。在游戏里幼儿通过跑跑跳跳、唱唱玩玩、敲敲打打锻炼了身体,感受到了律动,激发幼儿感受美、表现美的情趣,从而达到了音乐、幼儿、游戏“三合一体”,从不同角度来促进幼儿发展。让教学变得有趣,让音乐变得有意义。本文主要分析幼儿园的音乐活动课上采用游戏化教学的关键点,探讨采用游戏化教学开展活动的策略,充分幼儿音乐学习体验,促进各项能力发展,真正发挥音乐活动课“寓教于乐”价值。
