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科学探究核心素养的高中生物学教学探索
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摘要
科学探究是学生获取科学知识、形成科学观念、发展科学思维的重要途径。生物学学科的核心素养不仅关注知识的传递,更关注科学态度、思维方式和社会责任的培养。通过聚焦科学探究核心素养的内涵及其培养途径,不仅为教育者提供了有效的教学方法,还促进学生在生物学科中的全面成长。
作者
覃柳恋
机构地区
广西河池市第二高级中学
出处
《学生·家长·社会》
2022年第12期0100-0102,共3页
关键词
科学探究
核心素养
高中生物学
教学探索
分类号
C [社会学]
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学生·家长·社会
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